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大數據如何驅動智慧教育 ? 索為視界用最佳實踐給出答案

  2019-04-18 11:25:12   

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3月28日,由索貝公司主辦,索為視界、西南民族大學承辦的“洞察課堂數據,賦能智慧教育——2019年智慧教育大數據建設及應用示范研討會”在成都如期舉行。本次研討會聚焦課堂教學大數據,從不同角度多維度探討智慧教育大數據的建設價值,技術如何深度服務教育教學、促進師生共同成長,為一線教育信息化工作者、行業學者、業界專家及教育渠道合伙伙伴搭建了一個難得的校企交流平臺。

 

大會現場

大會現場

 

作為本次會議的重要環節,與會嘉賓們還實地考察了西南民族大學的可視化教學管理中心、數據中心運維機房、智慧教室等多場景的應用情況。切實感受到索為智慧教室為“教、學、研、管、評”效率和效果提升帶來的有力支撐。

 

參觀考察西南民族大學參觀考察西南民族大學

 

隨后,與會者們還參觀了索貝公司及超高清視頻(四川)制作技術協同中心展廳,深入了解了索貝公司的發展歷程以及廣電、教育等領域的業務線產品,最新的教育產品,并就未來業務合作重點與市場前景進行了探討和分享,現場氣氛反響熱烈。

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索貝展廳產品演示交流現場索貝展廳產品演示交流現場

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索貝副總裁、索為視界董事長吳志強在開場致辭中表示:“索貝公司20多年來一直專注廣電行業,是廣播電視行業產品技術發展的踐行者和引領者。為了高效、高質量的將索貝公司多年積累的核心技術應用到教育市場,真正實現索貝公司廣電業務和教育業務由相加到相融的轉變。2019年初,索貝集團對面向教育業務的核心成員企業索為公司進行了業務結構調整,調整的核心是將索為公司的廣電業務合并到索貝集團,使索為公司只專注于教育市場。同時在索貝集團內部成立教育產品研發中心,加大對索為公司技術及方案輸出的支持力度,加快廣電核心技術向教育的轉化及融合。同時陸續推進與一批優質院校的校企聯合,大力推進索為智慧教室建設工程。通過對課堂教學過程進行智能化分析及評價的項目實踐,必將助力學校實現‘數據支撐管理、數據優化教學、數據提升服務’的目標。”

 

索貝副總裁、索為視界董事長吳志強
索貝副總裁、索為視界董事長吳志強
 

索貝公司技術副總裁,兼索為視界研發副總裁羅天發表了題為《技術改變教學,智慧從此發生》的主題演講,他詳細介紹了索貝公司在專業視音頻處理技術、人工智能、大數據、視頻云計算等核心關鍵技術領域里突破壁壘、銳意研發的最新進展,并分享了多項技術與業務場景融合的應用案例。正是這些對前沿技術所進行的前瞻性探索和嘗試,使索貝在獲得市場和用戶認可的同時,也為在教育行業新階段的起航奠定了基礎和信心。 

 

索貝技術副總裁、索為研發副總裁羅天
索貝技術副總裁、索為研發副總裁羅天

 

除此之外,索貝還與全國上百所高校、科研單位建立了緊密合作關系,發揮各自在技術及業務上的互補優勢,開展基于“V+ABC”( Video、AI、BigData、Cloud)技術融合的產學研合作,包括索貝諾亞方舟實驗室、與上海交通大學計算機視覺聯合實驗室、與四川大學NLP及大數據分析聯合實驗室等等,通過多方合作,強強聯合攻關,共同推進在大數據和人工智能等領域的技術創新和應用落地。

 

技術人員介紹Ficus大數據管理應用平臺

 

Ficus以開放、聚合、靈活為特征的開放平臺架構,搭配AiBrain智慧教室感知終端,通過數據采集、數據清洗和定義、數據管理以及大屏可視化的功能,實現多源化的教育大數據常態化伴隨式采集、即時化分析和可視化呈現,實現面向教學全過程的數字畫像,為學校的教學、實訓、教研、管理、服務等提供智能化的數據基礎平臺服務。  

 

聆聽用戶的聲音,吸納一線的反饋

 

 

西南大學智慧教育研究院副教授瞿堃作為專家應邀出席本次研討會,并作了題為《走近深度學習——智能技術對課堂的促變作用》的專家報告,他認為增進“感知”和“理解”,突破“虛”與“實”的屏障,科學評估學習的“成效”,是技術時代研究人工智能深度學習的意義。技術應用應該成為一種習慣,讓技術為人服務,而不是人成為技術的奴隸,這才是我們重點思考的問題。所以智慧教育中的“人”與技術中的“機器”的協同尤為重要,它以“一體化“的形態呈現。智慧學習環境建設是實現教與學方式變革的基礎,基于大數據的課堂教學,成為解決課堂更加高精度、高效率的切入點,人機協同的數據智慧增強教育智慧,助力智慧教育中教與學行為的優化。瞿堃教授報告旁征博引,通俗易懂,啟發了廣泛的思考,獲得了參會者們的一致好評。

 

 

在實踐案例分享環節,西南民族大學信息中心張建華主任分享了本校在信息化建設方面的具體落地情況,重點介紹了智慧教室的建設和探索經驗,去年學校引入索為云錄播和智慧教室產品,取得了令人滿意的成效。通過建成的200間常態化云錄播教室和8間智慧教室,實現了課堂智能分析、大規模課程錄制、課程直播/點播、課程資源管理、遠程設備管控。在統一的教學管理平臺上,完成常態化的教學資源建設、教學管理以及課堂教學質量評估分析業務。系統完全基于日常教學環境自動開展錄制活動,不改變教師授課習慣,也無需操作任何錄制設備,根據教務系統課表制定錄制任務,實現對全學科課程的全自動、全過程錄制。他最后總結了對智慧教室的評價感受:便捷、自在、高效、智能、交互、實時、重現、共享。 

 

 

隨后,重慶工商職業技術學院信息中心主任黃治虎也作為學校代表,與大家探討了對課堂教學數據化評價的研究及實踐。他從“課堂教學數據化評價的背景、概念、方式、理論模型、技術體系框架、本校實踐探索,及下一步研究計劃”七個方面做了詳細的闡述發言。在質量監控階段,黃教授著重介紹了與索為視界聯手共建的以質量診改思路創建立體化課堂質量管理平臺,以無感知、伴隨式的數據采集、智能化分析、數據可視化,構建課堂大數據采集環境,在線上備課、課前預習、在線評課、教學監督、教學管理大數據分析等應用發揮的重要作用,并就管理模式和技術創新等方面進行了交流和探討。

 

這個平臺把我們一線教育者從簡單、機械繁瑣的“教學”工作中解放出來,投入更多時間和精力,創新教學內容、改革教學方法,專注“育人”。同時,使得教師教學軌跡、教學設計匹配度、資源使用情況以及學生學習軌跡、知識點掌握情況、課后再學習等實現數字化、可視化,為教學質量的監控與診改提供科學依據。

 

索為視界認真聽取了專家的報告發言及一線用戶的反饋,受益匪淺,索為營銷總監田可,也從企業技術支撐的角度,發表了《構建“服務于教學”的智慧教育平臺》報告,詳細介紹了平臺的技術架構、服務內容、組成方式、平臺功能。平臺以課堂教學為核心、以數據分析為引擎,以教學管理為支撐,滿足精準教研、教學資源管理、學生管理、區域管理及科學決策等全方位需求。

 

 

截至目前,索為智慧教室已在西南民族大學、重慶第二師范學院、重慶工商職業學院、重慶工程職業技術學院、蘇州大學等多所高校實現落地,為院校打造“智慧校園”業務融合和模式創新提供更具數據支撐價值的環境。 未來,索為視界將繼續扎根教育行業,圍繞“精準教學、因材施教”,以“V+ABC”科技賦能智慧教育,為全方位構建智慧教育環境,實現“育人過程智慧化、管理過程智能化、服務過程精細化”目標貢獻中國智慧。

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